學齡前兒童心理發展特點

學齡前兒童心理發展特點包括語言發展、注意發展、記憶發展、思維發展等方面，建議根據心理發展特點選擇合適的教育方式。

1、語言發展：學齡前兒童的語言詞彙量明顯增加，對新鮮事物和新名詞特別感興趣。他們能理解並運用複雜的方位詞和時間概念，語言表達越來越流暢，並伴有豐富的面部表情或動作。

2、注意發展：注意以被動為主，只有當被注意對象色彩鮮明、外觀生動時才能引起他們的注意。主動注意的時間隨年齡增長而延長，但仍然較短。

3、記憶發展：學齡前兒童的記憶以無意記憶為主，有意記憶開始萌發。他們以具體形象性和機械性記憶為主，抽象記憶相當不足。此時，兒童會將不同來源或自己經歷的內容與現實情況混為一談，這是正常現象。

4、思維發展：其思維活動已經擺脫了動作的束縛，但仍然離不開實物和實物的表象。遊戲或講故事時，他們有豐富的想像力。遊戲活動從低年齡的簡單動作模仿到大年齡象徵性遊戲和創造性遊戲，在5-6歲時達到高峰。

參考資料：張海音主編；仇劍崟副主編,醫學心理學,上海交通大學出版社,[R].2015.06